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quarta-feira, 18 de maio de 2011

AVISOS

Quinta-feira (19/05)
Os alunos que não forem ao SEU em Francisco Beltrão, devem tirar as dúvidas sobre a documentação com as professoras de Prática na sala 06.

Sexta-feira (20/05)
Quatro aulas de Morfologia, Fonética e Fonologia da Língua Portuguesa.

Sábado (21/05)
Exercício em sala para a prova de Linguística do Texto e do Discurso

Terça-feira (24/05)
Aula de Iniciação à pesquisa em linguagem online.

Sexta-feira (03/06)
Quatro aulas de Literatura Portuguesa!

terça-feira, 17 de maio de 2011

quinta-feira, 1 de julho de 2010

Duas Notas Interessantes

1ª - Ainda está em tempo de protocolar horas extra curriculares; pra quem tem o certificado de etnia diversidade e formação pode protocolar - levando uma cópia do certicado - lá no protocolo

2ª - Quem está interessado em ser mesário voluntário nessas eleições, ainda está em tempo, podendo se inscrever no protocolo ou pelo site do TRE PR. Vantagens: 30 horas extra curriculares + 6 dias de folga do serviço + diária de almoço

[LPT] Não Terá aula 02/07/2010

A turma da professora Rosana não terá aula amanhã por motivos pessoais da professora!
Ou seja, Espanhol e primeira metade do Inglês.

terça-feira, 29 de junho de 2010

Estágio

Desde o ano passado, tenho divulgado junto a nossos acadêmicos oferta de estágio pela SEMED-CAscavel (há vários acadêmicos nossos atualmente trabalhando na rede). Hoje me ligaram comentando que estão precisando com urgência de MONITOR DE BIBLIOTECA em ESCOLA MUNICIPAL CENTRAL de Cascavel. Como esta semana estou dando prioridade aos trabalhos das disciplinas do DINTER, não tenho como divulgar tal oferta. Seria possível, você divulgar para nossos alunos ou representantes discentes?

Aos interessados, entrar em contato com LILIANE - Departamento Administrativo Secretaria Municipal de Educação - telefone (45) 3321-2247 ou dirigir-se diretamente à SEMED - primeiro piso do Paço Municipal (próximo estação rodoviária)
A SEMED comentou também que seria interessante nossos acadêmicos irem e fazerem um cadastro com eles. Assim, toda vez que surgir uma oferta, eles entram em contato direto. Atualmente, não há nenhum cadastro de alunos de Letras da Unioeste.

Seminário de Estudos da Liinguagem

Olá, pessoal,
Repasso o convite feito pelo Prof. Wagner para participarem do simpósio que ele e o Bernardo estão oferecendo no Seminário de Estudos da Liinguagem.
Participem!
7. LEITURAS E RELEITURAS DA HISTORIOGRAFIA PELA FICÇÃO

quarta-feira, 23 de junho de 2010

Por que lemos literatura


Segue abaixo link para uma materia publicada no Nota 10 (Jornal de Educação do Paraná), sobre a leitura e literatura. Penso ser interessante para a turma.
Forte abraço,
Sonia Siqueira dos Santos
Ou copie o link abaixo no seu navegador:
http://www.nota10.com.br//artigo-detalhe/7076_Por-que-lemos-literatura-

terça-feira, 22 de junho de 2010

[LES1] Ejercicios de español

Buenas noches,

sigue las respuestas de los ejercicios.

Qué os parece si marcamos nuestra prueba para empezar a las 8:30hs??

abrazo,

Por favor, enviar a los que no están en la lista

Prof Rejane

--

[EL1] Exercícios de Linguística do texto “A linguística no século XIX”

A partir da leitura do texto “A linguística no século XIX” do livro História concisa da linguística de Barbara Weedwood, formule pequenos textos sobre as afirmações abaixo:

1. “Concorda-se em geral que a mais extraordinária façanha dos estudos linguísticos do século XIX foi o desenvolvimento do método comparativo, que resultou num conjunto de princípios pelos quais as línguas poderiam ser sistematicamente comparadas no tocante a seus sistemas fonéticos, estrutura gramatical e vocabulário.”

2. “A ideia de mudança sonora se tornou mais precisa e, na década de 1870, um grupo de pesquisadores conhecidos como Neogramáticos lançou a tese de que todas as mudanças no sistema fonético de uma língua, enquanto esta se desenvolvia ao longo do tempo, estavam sujeitas à operação de leis fonéticas regulares.”

3. “A analogia pode inibir, como foi citado acima, a operação regular das leis fonéticas em formas lexicais particulares.”

4. “O aspecto mais original dos estudos de Wilhelm Von Humboldt foi a Teoria de Humboldt sobre a forma “interna” e “externa” da língua.”

5. “Outra ideia importante do linguista Humboldt era de que a língua era algo dinâmico: uma língua não é um conjunto de enunciados prontos produzidos pelos falantes, mas os princípios ou regras subjacentes que possibilitam aos falantes produzir tais enunciados e, mais que isso, um número ilimitado deles.”

6. ”A principal realização dos lingüistas do séc. XIX não foi apenas perceber essas mudanças, mas também colocar sua investigação científica em base mais sólida por meio do método comparativo.”

7. “Alguns tipos de mudança fonética, sobretudo a assimilação e a dissimilação, podem ser explicados, ao menos em partes, em termos de condicionamento sintagmático ou contextual.”

8. “Uma língua pode adquirir uma distinção gramatical que não tinha antes.”

9. “As mudanças semânticas podem ser atribuídas a diversos fatores: o mais importante, talvez, e aquele que mais foi enfatizado pelo chamado movimento “palavras e coisas” na semântica histórica, é a mudança sofrida no curso do tempo.”

10. “São pelo menos três etapas no método comparativo.”

11. “Uma das críticas dirigidas contra o método comparativo é que ele se baseava numa metáfora genealógica enganosa.”

12. “Não menos enganosa, por outro lado, é a suposição de que as línguas descendentes de uma mesma língua-mãe divergirão necessariamente, sem jamais convergir, ao longo do tempo.”

13. “A Teoria da Onda sustenta que as diferentes mudanças linguísticas se difundirão, como ondas, a partir de um centro político, comercial ou culturalmente importante, ao longo das principais comunicações.”